（一）幼儿创造力游戏
1. 学生手册
level 0：幼儿创造力游戏- 2本上学期，2本下学期
level 1：幼儿创造力游戏- 2本上学期，2本下学期
level 2：幼儿创造力游戏- 2本上学期，2本下学期
level 3：幼儿创造力游戏- 2本上学期，2本下学期
2. 教师手册：电子版
3. 教具：
幼儿创造力游戏
我们可以让学生变得更富有创造力吗？直接的答案是，是的。创造性思维是用一种新的方式、新的视角去审视已存在的状态，寻求多种可能性或其他类选项，将已有的知识重新组合得出新的结果。通过直觉获得灵感或者通过比较，分类，类比推理等重新构建或再创造，新的产品需要有很强的想象力和新颖性。它与审辩思维又有许多共通性，如搜索信息，分析整合，推理评价等。
创造力是可以培养的。这需要有一套精心设计的方案去引导小朋友动手、动脑，释放他们的创造力。教师的教学手段也与创造力培养息息相关。比如，鼓励创造性思维的指导性教学，为学生提供选择和探索性学习的条件，激发学生的内在动机，以及让学生有机会运用想象力。这些教学实践不仅能促进创造力，还能促进学生的学业成就。我们可以设计创造性玩具，它适用于幼儿园到小学阶段的儿童。它是基于游戏的形式，在游戏活动过程中培养儿童的创造力。这些创造性玩具可以涉及我们生活的各个方面，如：鼓励小朋友设计新型的生活用品，交通工具，设计服装、建筑、广告以及编写故事/剧本等等。
幼儿创造力游戏包括思维能力的培养，如形状概念的形成、分类、图形推理、数字推理、比较不同、类比等游戏；创造力游戏有发散思维游戏，创新组合游戏，联想游戏，折纸创意，绘画创意，发明/设计创意，故事创意等。老师都备有详实的教师手册，让教学简单、易操作。同时教师培训会常态化，让教师在教学过程中不断学习和成长。下面就举例说明如何通过设计创造力的游戏来培养儿童的创造性思维能力。
（二）幼儿绘本中文
1. 学生手册
level 0：幼儿中文启蒙- 12本上学期，12本下学期
level 1：幼儿中文绘本- 12本上学期，12本下学期
level 2：幼儿中文绘本- 12本上学期，12本下学期
level 3：幼儿中文绘本- 12本上学期，12本下学期
2. 教师手册：电子版
3. 教具：
幼儿绘本中文
为了让儿童获得更好的早期教育，我们设计了适合幼儿心理发展特点的幼儿绘本中文教程。基于早教的最新教育理念及我们多年对中文阅读的研究经验设计了该教程。幼儿绘本中文教程分为四个水平：幼儿绘本启蒙（level 0），幼儿绘本中文初级（level 1）, 幼儿绘本中文中级（level 2）, 幼儿绘本中文高级（level 3）。
幼儿绘本中文与传统的阅读教程有明显独特的优势：1) 它的设计是基于国内外最新的教育理念（审辩阅读、创客教育以及项目式学习理论）而设计的；2）它是故事阅读为基础，强调审辩思维能力和创造力培养；3）它结合中国文化以及汉语的学习特点而设计的；4）它是以故事和游戏的形式，让小朋友在“玩中学”和“学中玩”；5）每一个绘本就是一个主题，配合教学目标设计相应的游戏活动，以达到培养儿童能力，开发儿童智力的目的。6）老师都备有详实的教师手册，让教学简单、易操作。7）教师培训会常态化，让教师在教学过程中不断学习和成长。
（三）幼儿绘本英文
1. 学生手册
level 0：幼儿英文启蒙- 2本上学期，2本下学期
level 1：幼儿英文绘本- 2本上学期（字母故事），12本下学期
level 2：幼儿英文绘本- 12本上学期，12本下学期
level 3：幼儿英文绘本- 12本上学期，12本下学期
2. 教师手册：电子版
3. 教具：
幼儿绘本英文
英文对中国儿童来说是作为第二语言来学习的。那么自然英语的学习方法是和第一语言学习非常不一样的。这就是为什么很多国外的教材拿来中国使用有“不接地气”的感觉。为了让中国儿童获得更好的英语早期，我们设计了适合中国儿童学习的幼儿绘本英文教程。幼儿英语学习要涵盖以下几个阶段：口语启蒙阶段，培养儿童基本的英语口语基础，以及对英语的语言特点的初级认识；英语字母的学习，掌握英语字母的发音、读写以及在文字中字母的发音特点（自然拼读法则）；英语绘本故事，掌握故事中常用词汇、常用短语的表达，同时继续学习自然拼读法则。在这三个阶段中，我们都设计的故事和情景对话，让小朋友在有趣的场景下学习英语，为上小学打下基础。幼儿绘本英文教程分为四个水平：幼儿绘本英文启蒙（level 0），幼儿绘本英文初级（level 1）, 幼儿绘本英文中级（level 2）, 幼儿绘本英文高级（level 3）。
幼儿绘本英文与国外英文教程有明显独特的优势：1) 它的设计是基于第二语言学习的理论研究而设计的；2）它是故事阅读、游戏活动为基础，学会使用常用词汇和短语的表达；3）它将字母学习、自然拼读法则都以故事、游戏的形式，让不易掌握的内容游戏化；4）每一个绘本就是一个主题，将听、说、读、写活动融于各种游戏活动中，让小朋友在“玩中学”和“学中玩”；5）老师都备有详实的教师手册，让教学简单、易操作。6）教师培训会常态化，让教师在教学过程中不断学习和成长。
（四）0-6岁幼儿生理心理发展测评体系
对照表
level 0：托育、2-3岁、小小班
level 1：初级、3-4岁、小班
level 0：中级、4-5岁、中班
level 0：高级、5-6岁、大班